Дуальна форма навчання це поєднання університетських знань і реальної роботи на підприємстві
Сучасний ринок праці України ставить перед молоддю чітке завдання: не просто мати диплом, а володіти навичками, які одразу можна застосувати на виробництві чи в компанії. Дуальна форма навчання це відповідь на цей виклик — модель, за якої теоретична підготовка в закладі освіти органічно переплітається з системним навчанням на робочих місцях підприємств, установ та організацій.
Цей підхід дозволяє студентам вже під час навчання виконувати реальні виробничі завдання, отримувати заробітну плату, формувати професійні контакти та розуміти, як працює галузь зсередини. На відміну від короткотривалих практик, дуальна форма передбачає тривалу, структуровану взаємодію, де результати навчання на підприємстві зараховуються як частина освітньої програми.
Особливої ваги дуальна форма навчання це набуває зараз, коли країна потребує тисяч фахівців для відбудови енергетики, інфраструктури, агросектору та промисловості. Вона скорочує розрив між тим, чого навчають у аудиторіях, і тим, що вимагає роботодавець у перші місяці роботи.
Що таке дуальна форма навчання за українським законодавством
Згідно з Законом України «Про освіту», дуальна форма здобуття освіти — це спосіб здобуття освіти, що передбачає поєднання навчання осіб у закладах освіти з навчанням на робочих місцях на підприємствах, в установах та організаціях для набуття певної кваліфікації, як правило, на основі договору.
Для закладів вищої та фахової передвищої освіти діє окреме Положення, затверджене наказом Міністерства освіти і науки України у 2023 році. У вищій освіті дуальна форма доступна здобувачам денної форми і передбачає, що від 25 до 60 відсотків обсягу освітньої програми студент опановує безпосередньо на робочому місці.
У закладах професійної (професійно-технічної) освіти дуальна форма організовується переважно для профільної середньої освіти професійного спрямування. Тут акцент ще сильніший на практичну складову — часто студенти проводять на підприємстві більшу частину часу, закріплюючи навички під керівництвом досвідчених наставників.
Важливо розуміти: це не просто «практика», а повноцінна освітня траєкторія з чіткими програмними результатами навчання, спільно розробленими закладом і роботодавцем.
Як організовується навчання: три учасники, один результат
Дуальна форма навчання це завжди тристороння взаємодія. Заклад освіти відповідає за теоретичну базу та методичне супроводження. Роботодавець надає робоче місце, призначає наставника, створює умови для досягнення навчальних цілей і, як правило, виплачує заробітну плату за виконану роботу. Студент же поєднує ролі учня та працівника: відвідує заняття, виконує виробничі завдання, здає звіти та атестації.
Між закладом і підприємством укладається договір про організацію дуального навчання. У ньому прописують графік, обсяг годин на виробництві, вимоги до робочого місця, порядок оцінювання, питання охорони праці та соціального захисту. Студент часто укладає додатковий трудовий договір або договір про стажування з елементами трудових відносин — це гарантує йому зарплату, страхування та трудові права.
Графік може бути різним: два дні теорії — три дні практики, або блоками по кілька тижнів. Головне — щоб обсяг практики відповідав вимогам Положення і освітній програмі. Оцінювання зазвичай спільне: викладач закладу та наставник з підприємства.
| Учасник | Основні обов’язки | Ключові переваги участі |
|---|---|---|
| Здобувач освіти | Виконувати навчальні та виробничі завдання, дотримуватися графіка, освоювати компетентності | Реальний досвід, заробітна плата, вищий шанс працевлаштування, професійні контакти |
| Заклад освіти | Забезпечувати теорію, розробляти програми спільно з партнером, проводити атестацію | Актуальні програми, сильніша репутація, partnerships з бізнесом, краще працевлаштування випускників |
| Роботодавець | Надавати робочі місця та наставників, створювати безпечні умови, брати участь в оцінюванні | Фахівці, «заточені» під потреби компанії, зниження витрат на адаптацію новачків, лояльність молодих кадрів |
Така структура робить процес прозорим і взаємовигідним. Кожен учасник бачить свій інтерес і несе відповідальність за результат.
Чим дуальна форма відрізняється від звичайної практики
Багато хто плутає дуальну форму з традиційною виробничою практикою. Різниця принципова. Звичайна практика зазвичай триває кілька тижнів, має ознайомлювальний характер і часто зводиться до спостереження. Дуальна форма — це системне навчання впродовж семестрів або років, де студент виконує реальні посадові обов’язки, несе відповідальність і отримує оплату.
У традиційній моделі роботодавець рідко впливає на зміст освіти. У дуальній — компанії беруть участь у формуванні освітніх програм, пропонують теми для курсових та дипломних робіт, а іноді й обладнання для лабораторій. Оцінювання теж спільне, а не лише від викладача.
Результат: випускник дуальної програми приходить на перше робоче місце вже «своїм» — знає процеси, людей, стандарти якості. Компанії, які беруть участь у таких програмах, часто працевлаштовують до 90–97 % випускників пілотних груп.
Переваги, які відчувають усі сторони
Для студента дуальна форма навчання це можливість поєднати навчання з роботою без шкоди для обох. Заробітна плата під час навчання, реальне портфоліо проєктів, навички роботи в команді та розуміння корпоративної культури — усе це важко переоцінити. Багато хто відзначає вищу мотивацію: коли бачиш, як теорема чи формула працює на конкретному верстаті чи в коді, запам’ятовується набагато краще.
Для закладу освіти це спосіб зробити програми живими та затребуваними. Партнерство з бізнесом часто приносить нове обладнання, спільні лабораторії та запрошені лектори-практики. Випускники таких програм швидше знаходять роботу, що позитивно впливає на рейтинги закладу.
Для роботодавця — це інвестиція в майбутні кадри. Компанія отримує людину, яка вже розуміє специфіку виробництва, не потребує тривалого донавчання і, як правило, залишається працювати. Додатково — свіжий погляд молодих фахівців на процеси та можливість впливати на зміст підготовки.
Суспільство в цілому виграє від зменшення структурного безробіття та швидшої інтеграції молоді в економіку відновлення.
Реалії 2025–2026 років: цифри, приклади та виклики
За останні шість років кількість закладів фахової передвищої та вищої освіти, що впроваджують дуальну форму, зросла майже вдвічі. У 2024–2025 навчальному році за нею навчалися 729 студентів університетів та 242 студенти коледжів. Кількість напрямів у вишах збільшилася з 31 до 42 — від інженерії та будівництва до економіки та гуманітарних спеціальностей.
У закладах професійної освіти ситуація теж розвивається, хоча темпи різні по регіонах. У Дніпропетровській області, наприклад, у 2025/2026 навчальному році за дуальною формою навчалося понад 2000 здобувачів у 78 групах за 26 професіями. Випуск 2024/2025 року склав 632 фахівці, з яких понад 80 % працевлаштовані.
Успішні кейси вже є. Львівська політехніка активно співпрацює з компанією SoftServe, Київський політехнічний інститут — з Ajax Systems. Національний авіаційний університет та інші виші беруть участь у програмах Huawei. Аграрні коледжі та університети налагоджують партнерства з великими агрохолдингами. Промислові підприємства Криворіжжя та Павлоградщини щороку приймають сотні студентів-дуальників.
Водночас виклики залишаються. Залученість бізнесу загалом низька — лише близько 1,4 % компаній беруть участь у дуальних програмах. У деяких областях пропозиція дуальних місць дуже обмежена. Потрібно більше усвідомлення переваг з боку роботодавців, спрощення адміністративних процедур та поширення успішних моделей.
Як розпочати навчання за дуальною формою
Якщо ви розглядаєте цей шлях, почніть із сайтів закладів освіти. Шукайте освітні програми з позначкою «дуальна форма» або інформацію про партнерства з підприємствами. Часто такі програми пропонують на технічних, інженерних, аграрних та IT-спеціальностях, але географія розширюється.
Деякі заклади проводять додатковий набір або відбирають студентів на дуальну форму після першого-другого курсу за результатами успішності та співбесіди з роботодавцем. Під час вступу звертайте увагу на наявність договорів про співпрацю — це важливий сигнал якості програми.
Дуальна форма навчання це не для всіх. Вона вимагає дисципліни, готовності поєднувати навчання і роботу, а також відповідальності. Але для тих, хто хоче отримати не лише знання, а й досвід та перше місце роботи ще до вручення диплома, цей шлях стає одним із найефективніших.
За інформацією Міністерства освіти і науки України, у найближчі роки дуальна форма має стати доступнішою для більшої кількості спеціальностей, особливо тих, що критичні для відбудови країни. Заклади освіти та бізнес продовжують розбудовувати партнерства, і вже зараз видно: там, де модель працює, випускники виходять на ринок праці впевнено, а компанії отримують саме тих фахівців, яких потребують.
Дуальна форма навчання це не експеримент. Це перевірений у Європі та адаптований в Україні інструмент, який поступово змінює уявлення про те, якою має бути якісна професійна освіта в XXI столітті.
